SAAC

SAAC: Sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación.

Es el conjunto de recursos dirigidos a facilitar la comprensión y expresión del lenguaje en personas que tienen dificultades en la adquisición del habla.

Su finalidad es la de aumentar el habla o sustituirla. Son un medio para favorecer a las personas con dificultades en el ámbito de la comunicación.
Se utiliza cuando no existe habla y sirve para reemplazarla o para aumentarla.

Pero según Tamarit definió los SAAC EN 1988 como:
"Un conjunto estructurado de códigos no vocales, necesitados o no de soporte físico, los cuales, mediante procedimiento específicos de instrucción sirven para llevar a cabo actos de comunicación (funcional, espontánea y generalizable), por sí solos o en conjunción con códigos vocales, o como apoyo parcial a los mismos.

OBJETIVOS

• Proporcionar temporalmente la comunicación hasta que surge otro sistema (ej:oral).
• Ser un medio de comunicación de por vida sino se consigue el habla.
• Ser un medio para aumentar el desarrollo del habla.

FUNCIONES

• Favorecer la competencia social
• Disminuir conductas problemáticas
• Mejorar las competencias cognitivas globales

DESTINATARIOS

• Personas que necesitan alternativas al habla
• Discapacitados intelectuales con dificultad en la comunicación oral
• Paralíticos cerebrales con trastornos del lenguaje
• Personas con Trastorno Generalizado del Desarrollo
• Personas con enfermedades degenerativas
• Personas con discapacidades sensoriales

Videos PECS

Vídeos sobre el funcionamiento de los PECS, lagunos de ellos están en inglés pero debido a su calidad me he sentido obligada de publicarlo.

PECS inglés parte1


PECS inglés parte2


entrenamiento

Pagina Web sobre los PECS

Os dejo una página web en la que se informa adecuadamente sobre todo el funcionamiento de los PECS, así como el colectivo al que va destinado, la historia, las fases del programa, ejemplos de técnicas, etc.


Página Web sobre PECS

PECS

PECS: Sistema de comunicación con intercambio de imágenes.



El PECS proporciona a los niños muy pequeños un medio de comunicación dentro de un contexto social. A los niños que utilizan el PECS se les enseña a aproximarse y entregar la figura ítem deseado a la otra parte involucrada en la comunicación. Así el niño inicia un acto comunicativo por un resultado concreto dentro de un contexto social.









Es un SAAC que no necesita de materiales complejos o de una capacitación altamente técnica. Se puede utilizar de forma individual en diferentes variedades de ambientes como el hogar, el salón de clases y la comunidad.

Los PECS fueron desarrollados para ser usado con niños en edad preescolar con autismo, desórdenes generalizados del desarrollo y otros desórdenes socio-comunicativos de quienes no exhiben un lenguaje funcional o social aceptable. Por lo que no se acercan con frecuencia a otras personas para comunicarse, evitan interacción activa con los demás o se comunican en respuesta a un estímulo directo.



VENTAJAS

• El entrenamiento en el lenguaje
• El lenguaje por señas requiere imitación motora
• Los programas tradicionales se apoyan en las consecuencias sociales

Pablo...autista

Es el relato de una madre con un hijo autista, lo cual le llevó a escribir un libro sobre su situación y la de todas las madres que pasan por esta dura experiencia.
La presentación de este libro fue publicada en un periódico. A continuación una parte de este relato.


Pablo… autista:Experiencias de una madre y su hijo con retraso mental y autismo.

CARMEN RÓDENAS “SENTÍ LA NECESIDAD DE DAR A CONOCER EL MUNDO DEL AUTISMO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE UNA MADRE. ERA UN DEBER”

Ser madre es todo un reto, pero aún más es serlo de un niño autista. Un desafío superado con sobresaliente por Carmen Ródenas, autora de ‘Pablo… autist`, una obra dedicada a su hijo. En su libro se resumen las vivencias, los sueños y los logros de una vida dedicada a esta discapacidad.
Carmen desde hace 22 años es madre de Pablo, pero lleva mucho más tiempo en contacto con otras familias en cuyo seno hay un hijo con autismo debido a su condición de psicóloga. “Para mí tener a Pablo fue como un sentimiento muy complejo. Me encontré con un síndrome que me emocionaba como psicóloga y como madre era un reto. Para mí era Pablo, mi primer hijo y su autismo sólo era una característica más”.

Aprender a vivir con alguien no es sencillo, pero Carmen nos ha desvelado el secreto hacerlo con Pablo: “Lo único que tuve que hacer es descubrir a él y su razón de ser. Ha sido tan fácil y satisfactorio, como con cualquier hijo. Es maravilloso descubrir, por ejemplo, su afán de superación”

“Quizás lo más difícil como madre es la falta de comunicación, es un lastre de pena, un duelo que tienes ahí y que hay que entender. Yo me fijo en los pequeños detalles, en su sonrisa o en sus miradas. ¿Tiene esto menos valor que unas palarabras? Es muy relativo”, opina la madre de Pablo.

En un momento de su vida, la autora sintió la necesidad y el deber de dar a conocer el mundo del autismo desde la perspectiva de una madre, de ahí surgió su obra. “Se habla mucho de las necesidades de estos chavales, pero no se tratan las de los padres. Mi libro está lleno de la palabra compartir. Yo tengo que compartir a mi hijo con su vida, porque él también la tiene y la ha conseguido con mucho trabajo y mucha dedicación”.

Por último, en ‘Pablo… autista’ se hace una llamamiento a la integración, al trabajo y a la dedicación por parte de la Admnistración. “Ya es hora de que no siempre tengamos que ser nosotros, los padres y las asociaciones las que vayamos. La Administración debe ahora venir hacia nosotros para trabajar conjuntamente”, ha reclamado la autora.

Video autismo

Documental que explica el autismo desde su inicio, y las teorías sobre esta discapacidad.

Autismo parte1

Autismo parte2

Autismo parte3

Soy autista

Vídeo en el que se expone técnicas de comportamientos de los demás con personas autistas para poder llevar a cabo una buena relación y que lleguemos a comprender su comportamiento y necesidades.
Nos tenemos que poner en la situación de ellos, no es una vida fácil pero nosotros podemos hacer que ellos disfruten de una agradable compañía, al igual que nosotros de su presencia.

Soy autista